Cátedra de Estudios Interdisciplinarios en Alfabetización
La alfabetización no es ni un lujo ni una obligación: es un derecho.
Ferreiro E. (2001)
La creación de la Cátedra de Estudios Interdisciplinarios en Alfabetización surge de la necesidad de promover, fortalecer, convocar y difundir producciones científicas, instancias de capacitación y proyectos de investigación en psicolingüística evolutiva y educativa en torno a la alfabetización. De este modo, se fundó en junio de 2015 este espacio de interacción académica latinoamericano e interdisciplinar, en donde la alfabetización se instaura como temática inherente al quehacer científico interdisciplinario y como problema urgente a atender, teniendo en cuenta la situación de amplios sectores poblacionales excluidos de procesos escolares de calidad en nuestro continente
La designación de esta Cátedra con el nombre de la Dra. Emilia Ferreiro se justifica en el impacto de la enorme obra de esta investigadora argentina en el ámbito científico y educativo de nuestro país y de diferentes países latinoamericanos y europeos y también en la constante voluntad de esta extraordinaria académica por alentar, difundir y democratizar los conocimientos en torno a la alfabetización desde una perspectiva en la que el niño, joven o adulto recupera su protagonismo y singularidad.
La revolución conceptual generada por la obra de la Dra. Ferreiro ha permitido la formulación de nuevos interrogantes que habilitan el desarrollo de líneas de investigación en continuidad con la teoría generada y resignificar tanto las prácticas educativas escolares como los parámetros desde los que se juzga la normalidad o patología de los procesos que manifiestan sujetos en situación de aprendizaje del lenguaje escrito. A partir de ello es posible interrogar los criterios y prácticas que contribuyen a promover su inclusión educativa. Por ello se estimó pertinente y necesario denominar a esta Cátedra con su nombre
Emilia Ferreiro: maestra siempre presente
La Dra. Emilia Ferreiro, nacida en Buenos Aires el 5 de mayo de 1937, falleció recientemente, el 26 de agosto de 2023. Sin embargo, su ausencia física es difícil de asumir pues su presencia es palpable día a día en los numerosos y diversos textos que nos legó, textos de enorme actualidad y, por esto, de lectura indispensable para estudiantes y profesionales; siempre estará presente en su palabra viva en los videos que siguen vigentes, en sus múltiples iniciativas que siempre fueron a la vanguardia de su tiempo. Iniciativas tales como la creación de la Red Latinoamericana de Alfabetización (cuando aún no soñábamos con las redes sociales) recientemente relanzada en Brasil y Argentina, la publicación de materiales multimedia adjuntos a algunos de sus libros (uno de ellos, el DVD “Los niños piensan sobre la escritura” hallable en esta web), la creación de la web niñosyescritores.org (originalísimo espacio de interacción entre niños y escritores profesionales), entre otras iniciativas.
Maestra generosa y honesta, investigadora extraordinaria, trabajadora incansable, exigente con derecho pues se exigía a ella misma como a sus estudiantes, poseedora de una capacidad de conocimiento y de una lucidez que le permitía “ver” más allá del dato relevado e interpretar sin atenuantes el presente con miras al futuro, diría planetario, que le preocupaba. Con claridad de maestra y brillantez de genio nos legó, sobre todo, una nueva mirada, una teoría a partir de la cual es inevitable el respeto, reconocimiento y necesidad de interpretar la validez intelectual de los saberes en construcción de niños, jóvenes y adultos.